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PBL教学方法提高放射护理人员的应急急救水平的效果

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摘要目的：探讨PBL教学方法提高放射护理人员的应急急救水平的效果。方法：选择2023年4月至2024年4月30例护理人员，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=15例。对照组予以常规教学，观察组给予PBL教学。比较两组急救水平、教学质量。结果：观察组教学后7d、14d、21d急救水平均高于对照组（P<0.05）。观察组5项教学质量评分均高于对照组（P<0.05）。结论：PBL教学能够提高学生的急救能力，同时改善教学质量，值得推广应用。

DOI

作者凡敏

机构地区成都市第六人民医院四川成都 610051

出处中华医学信息导报 2024年14期

关键词 PBL教学；常规教学；放射；急救水平；教学质量

分类 [基础医学]

出版日期 2024-07-29（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华医学信息导报

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PBL教学；常规教学；放射；急救水平；教学质量

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