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  • 简介:在教育改革持续深化的当下,《义务教育艺术课程标准(2022 年版)》明确将核心素养的培育置于关键位置,着重强调培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在小学音乐教学领域,传统教学评价过度侧重知识技能考核,与核心素养培育理念相悖。本文紧密围绕核心素养发展背景,深入剖析传统教学评价的短板,从多元主体评价、过程性评价、素养导向评价等维度,积极探寻推动小学音乐教学评价模式转变的有效策略,致力于提升教学质量,全方位培育学生的音乐感知、审美、创造等核心素养,为小学音乐教育的创新发展提供理论与实践支撑。……

  • 标签: 核心素养;小学音乐;教学评价模式