首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2024年18期
>
探寻小学数学“单元主题教学”路径
探寻小学数学“单元主题教学”路径
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
本文旨在探讨小学数学“单元主题教学”的实施路径,通过整合人教版教材内容,构建主题化知识体系,设计情境化教学活动,开发多元化教学资源,并实施多元化评价策略,以促进学生深度学习,实现全面发展。文章详细阐述了实施路径的四个关键环节,为小学数学教师提供了可操作的教学指导和案例参考。
DOI
作者
黄丹
机构地区
湖北省黄冈市英山县城西小学
出处
中国教师
2024年18期
关键词
小学数学;单元主题教学;知识体系;深度学习;教学资源
分类
[教育学]
出版日期
2024-12-26(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
何卫琼 .
项目式学习法在小学数学课堂中的应用
.教育学,2024-12.
2
黄丹.
探寻小学数学“单元主题教学”路径
.教育学,2024-12.
来源期刊
中国教师
2024年18期
相关推荐
同分类资源
更多
[教育学]
项目式学习法在小学数学课堂中的应用
[教育学]
探寻小学数学“单元主题教学”路径
[教育学]
核心素养视角下初中英语单元话题作文教学策略的创新路径
[教育学]
初中生命安全教育融入日常教学的路径与方法研究
[教育学]
新课标背景下初中语文大单元阅读教学路径探究
[教育学]
浅谈小学学困生的成因及转变策略
[教育学]
生活情境教学在小学数学教学中的应用策略
[教育学]
小学体育教学中的游戏化教育策略研究
[教育学]
“双减”背景下主题意义引领的小学英语复习单元教学
[教育学]
基于科学素养的小学科学实验教学
相关关键词
小学数学;单元主题教学;知识体系;深度学习;教学资源
返回顶部