简介:分析问题式学习联合问题导向教学模式在耳鼻喉科护理临床带教中的应用效果。方法 于2022年4月-2023年4月期间,选取66例耳鼻喉科实习护生为研究对象,电脑随机将其均分为两组,其中对照组(n=33例)采用传统护理带教模式,观察组(n=33例)采用问题式学习联合问题导向教学模式,对比教学效果。结果 观察组较对照组各科考试成绩明显提升;学习积极性较高,上述指标对比均有统计学意义(P<0.05)。结论 在耳鼻喉科护理临床带教中采用问题式学习联合问题导向教学模式,可以提升各科考试成绩,提高学习积极性。……
简介:探讨标准预防措施在门诊口腔科护理防护中的应用效果。方法 临床纳入2022.5-2023.5我院收治的70例门诊口腔患者进行研究,按照随机数字表法将入选者分为两组,分别为对照组与实验组,每组各35例。采用常规护理对照组患者,实验组患者采用标准预防措施护理。从口腔感染发生率以及护理质量观察两组患者。结果 在标准预防措施的应用下,实验组患者口腔感染发生率(8.57%)小于对照组(28.57%),在统计学上有差异(P<0.05)。实验组科室环境质量优于对照组,两组对比有统计学差异(P<0.05)。结论标准预防措施在门诊口腔科护理防护中的应用效果较好,能降低感染发生率,安全性高,能提高科室护理质量,值得临床应用及推广。……