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  • 简介:随着社会的快速发展,留守儿童的教育问题日益凸显。特别是在小学数学学习中,留守儿童由于家庭环境及监护条件的限制,自主学习能力普遍较弱。本文旨在探讨如何培养留守儿童的数学自主学习能力,通过发掘趣味元素、布设问题情境、强化方法指导和丰富活动载体等策略,为留守儿童提供更有效的学习支持,促进其全面发展。……

  • 标签: 留守儿童;小学数学;自主学习能力;趣味元素;问题情境