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《教学与研究》
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2024年05期
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学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略
学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略
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摘要
在当今社会,科技日新月异,知识更新迅速,学习力成为个人发展的重要竞争力。学习力是指个体在学习过程中所表现出的自我调控、自主学习、合作学习、批判性思维和创新能力。为了让学习力成为小学生的重要素质,本文以小学数学教学为例,提出了“五让课堂”教学策略,即让位、让学、让问、让评、让创,旨在提高学生的学习力,提升教学质量。
DOI
作者
王定山
机构地区
仲巴县琼果乡小学
出处
教学与研究
2024年05期
关键词
学习力;小学数学;五让课堂;教学策略
分类
[教育学]
出版日期
2024-08-22(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王定山.
学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略
.教育学,2024-09.
2
贾静.
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.教育学,2024-08.
来源期刊
教学与研究
2024年05期
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相关关键词
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