“图”中有“话” ——小学语文低年级看图写话指导策略

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摘要 看图写话是小学语文低年级教学中的重要训练项目,旨在培养学生的观察力、想象力和书面表达能力。本文通过分析低年级学生的认知特点,提出了细致观察、合理想象、组织语言和注意格式与规范等指导策略,以期帮助学生在看图写话中更好地理解和表达图意,提升其语文综合素养。
DOI
作者 计吉
出处 中国教工 2024年19期
分类 [教育学]
出版日期 2025-01-18(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)