问题导向下的高中数学探究式课堂构建

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摘要 问题导向下的高中数学探究式课堂构建,是一种旨在通过创设真实的问题情境、设计层次性的问题、强化实践操作以及注重反思总结,来激发学生的数学学习兴趣,培养其批判性思维、问题解决能力和数学核心素养的教学模式。本文详细阐述了这一教学模式的四个核心策略,并结合具体的高中数学教学例子,展示了其在实践中的应用效果。通过实施这一教学模式,学生的学习积极性和主动性得到显著提高,数学成绩和综合素养也明显提升。
DOI
作者 隋小雨
出处 中国教工 2025年02期
分类 [教育学]
出版日期 2025-02-27(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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