基于核心素养的小学道德与法治课程中劳动教育策略研究

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摘要本文探讨了基于核心素养的小学道德与法治课程中劳动教育的策略，包括整合课程内容、创新教学方法、加强实践体验和完善评价体系。通过理论阐述与教材教学例子的结合，详细分析了这些策略如何有效促进学生劳动素养和核心素养的全面提升，为小学道德与法治课程中的劳动教育提供了实践指导。

DOI

作者包璇

机构地区南京市栖霞区龙潭中心小学江畔人家分校

出处教育学文摘 2024年13期

分类 [经济管理]

出版日期 2024-10-11（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）