“双减”背景下小学英语教学中培养学生想象力的策略

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摘要 小学是教育的关键时期,在此阶段的教育中,教师要重视学生想象能力和逻辑思维的培养,在小学英语课堂上,教师要以学生想象能力发展思维课堂教学的生长点,重视学生想象力和思维表达力的激发和引导,全面提高学生在英语课堂学习中的兴趣。教师还要迎合当前双减政策的要求,减轻学生的压力和负担,让学生有更多阅读学习的时间,培养学生的想象力思维,让学生的整体专业能力获得提升和进步。
DOI
作者 陈秀莲
出处 教育学文摘 2024年08期
出版日期 2024-11-08(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)