“以案说法”教学模式在小学生法治素养培养中的实证研究

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摘要 本文探讨了“以案说法”教学模式在小学生法治素养培养中的应用及其效果。通过实证研究,分析了该教学模式在提升小学生法律意识、法律素养和法治观念方面的作用。研究指出,“以案说法”教学模式通过引导学生搜集、分析和讨论典型案例,能够显著增强他们的法律意识和责任感。本文详细阐述了该教学模式的内涵、特点以及在案例选择与设计、搜集与分析、讨论与分享、反思与总结等各个环节中的应用策略。实践表明,该教学模式不仅有助于学生深入理解法律条文背后的逻辑和原则,还能提高他们的法律实践能力和团队合作精神。
DOI
作者 张雪萍
出处 中国教师 2024年17期
分类 [教育学]
出版日期 2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)