核心素养视角下初中历史大单元教学策略

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摘要 在当今复杂多变的社会环境中,培养具有核心素养的复合型人才已成为教育领域的重要任务。历史学科作为培养学生人文素养和思维能力的重要学科,在初中阶段具有不可忽视的作用。本文基于核心素养的视角,探讨初中历史大单元教学的策略,旨在通过明确教学目标、创新教学方法、优化教学资源和完善评价机制,提升初中历史教学的有效性,促进学生核心素养的全面发展。
DOI
作者 韩梅
机构地区 延吉市第七中学
出处 中国教师 2024年17期
分类 [教育学]
出版日期 2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)