摘要
思维导图作为一种可视化思维工具，能够有效整合知识结构，促进学生思维能力的发展。本文着眼于初中数学教学活动中思维导图的应用策略，深入剖析思维导图的概念与特征，阐释其在初中数学教学中的重要意义。结合教学实际，本文提出一系列具有实操性的应用策略，涵盖知识梳理、问题解决、小组合作与复习备考等多个方面，旨在通过思维导图的可视化优势，帮助学生构建系统化的知识体系，提升学习效率与思维水平。研究结果表明，思维导图能够显著提升学生的学习兴趣和学习效率，优化学习过程，增强学生的数学学习能力与思维水平，对初中数学教学具有重要的实践意义和推广价值。
出版日期
2025-04-01（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
