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小学数学单元教学中教学评一致性策略研究

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摘要教学评一致性是当前教育改革的重要理念之一，强调教学目标、教学过程和评价方式的有机统一。在小学数学单元教学中，实现教学评一致性能够有效提升教学质量和学生的学习效果。本文从教学评一致性的内涵出发，探讨其在小学数学单元教学中的重要性，并结合实际教学案例，提出具体的实施策略，包括明确教学目标、优化教学过程、设计多元评价方式等，旨在为小学数学教师提供实践指导，帮助教师更好地将教学评一致性理念融入日常教学中，促进学生数学素养的全面发展，促进小学数学教育的优质发展。

DOI

作者刘娟

机构地区江宁开发区学校（西校区）

出处教学与研究 2025年03期

关键词小学数学；单元教学；教学评一致性；实施策略

分类 [教育学]

出版日期 2025-04-01（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）