跨学科融合视角下小学作文教学策略的创新与实践研究

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摘要 本研究聚焦于跨学科融合视角下小学作文教学策略的创新与实践。通过打破学科界限,将多学科知识融入作文教学,旨在拓宽学生写作思路,丰富写作素材,提升写作能力和综合素养。文中详细阐述了四个跨学科融合教学实践策略,并结合人教版教材内容举例说明,为小学作文教学提供新的思路与方法,推动作文教学改革与发展。
DOI
作者 胡玥
出处 中国教师 2025年04期
分类 [教育学]
出版日期 2025-04-30(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)