简介：幼儿时期是儿童认知世界的关键时期，也是培养其自主阅读能力的黄金时期。本文旨在探讨幼儿家长自主阅读现状及提升策略，通过分析幼儿在家中自主阅读的特点和需求，提出具体可行的建议，为广大家长提供参考和指导。……
简介：《纲要》明确指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”然而，在我所执教的中班，幼儿在阅读方面的表现与《纲要》的要求存在一定差距。部分幼儿对阅读缺乏主动兴趣，阅读时注意力容易分散，难以保持较长时间的专注。为了更好地落实《纲要》精神，缩小现实与要求之间的差距，我决定以优化阅读环境为切入点，同时注重阅读方法的引导，激发幼儿的阅读热情，逐步培养幼儿良好的阅读习惯，为其未来的学习和发展奠定坚实基础。……
简介：儿童自主学习和阅读的动力始于兴趣，而阅读环境则是影响儿童阅读兴趣的关键因素之一。作为培养幼儿阅读兴趣和满足其阅读需求的场所，阅读环境对幼儿语言能力和社会交往能力的发展具有重要意义。我园十分重视幼儿阅读习惯的培养，同时也为幼儿打造了“集中+发散”模式的阅读环境。然而，通过教师观察和幼儿访谈发现，教师花费大量精力和时间创设的阅读区域，并未真正吸引幼儿。原因在于，阅读区环境创设多从“教师视角”出发，活动内容也主要由教师决定，很少倾听幼儿的需求。因此，我们需要转变视角，从“教师视角”转变为“儿童视角”。……
