简介：“学起于思，思源于疑。”问题是诱发深度思维的引擎，物理教学活动的设计本质上是问题的设计，特别是围绕核心问题展开的关键问题设计，是教学活动设计的重中之重。基于对关键问题的内涵与特征解读，可从以下四个方面思考如何设计关键问题实施深度教学：第一，以关键问题逼近物理知识本质；第二，以关键问题分散教学难点；第三，以关键问题沟通知识间的联系；第四，以关键问题激发学生问题意识。……
