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例谈培智学校数学计算教学 ——以“20以内进位加法”教学为例

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摘要本文以培智生活数学计算教学里的“20以内进位加法”为例，研讨了适用于培智学生的教学方式与策略。经对培智学生特点的剖析，并结合具体教学实践，说明了运用直观教学、分层教学、个别化辅导等手段为有效提升学生计算能力，提供了有益的借鉴。

DOI

作者谢丹萍

机构地区黄山市特殊教育学校 245000

出处中国教师 2024年15期

关键词培智学校；数学计算教学；进位加法

分类 [教育学]

出版日期 2024-09-23（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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培智学校；数学计算教学；进位加法

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