摘要
在当今教育改革的大背景下，核心素养的培养已成为基础教育的重要目标。初中道德与法治课程作为培养学生道德品质、法律意识和社会责任感的关键学科，其教学策略的革新尤为重要。本文旨在探讨基于核心素养的初中道德与法治生活化教学策略，通过实践活动、生活化教学情境及信息技术手段的应用，旨在提升学生的综合素养，增强其对道德与法治知识的体验感知，从而培养其成为具备良好道德品质、法治观念和社会责任感的公民。通过理论与实践相结合的方法，本文分析了这些策略的有效性和可行性，为初中道德与法治课程的教学改革提供参考。
出版日期
2024-09-23（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
