小学数学情境教学对学生学习兴趣的激发策略研究

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摘要 在小学数学课堂上,情境教学法被广泛认为是提高教学效果的一种有力策略,能够显著提高学生的学习兴趣和参与度。情境教学法通过创设生动、有趣的学习环境,使学生在参与和体验中学习数学知识,从而提高学生的学习兴趣和学习效果。本文旨在深入探讨小学数学情境教学对学生学习兴趣的激发策略。通过这些策略的实施,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效果,促进学生的全面发展。本文的研究旨在为小学数学教育提供有益的参考,帮助教师更好地运用情境教学法,以提高教学效果和学生的学习兴趣。
DOI
作者 黄登伟
出处 中国教师 2024年16期
分类 [教育学]
出版日期 2024-10-29(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)