生活化教学在小学数学中高年级的实施策略

生活化教学在小学数学中高年级的实施策略

郑亮

盐城市盐都区实验小学

摘要：生活化教学是一种将数学知识与学生日常生活经验相结合的教学方法，它能够有效提高学生的数学学习兴趣和实际应用能力。本文主要探讨了生活化教学在小学数学中高年级的实施策略，旨在通过具体的教学实践，提高学生的数学素养。本文提出在中高年级数学教学中融入生活元素的具体策略，包括创设生活化教学情境、运用生活化实例教学、引导学生运用数学解决生活问题等。旨在提高学生学习数学的兴趣和积极性，提升学生的数学应用能力和综合素质，促进数学教学质量的提高。

关键词：生活化教学；小学数学；中高年级；实施策略

在小学数学中高年级教学中，实施生活化教学策略具有重要意义。它不但可以让抽象的数学知识变得更为直观、易于理解，而且能够有效地激发学生对学习数学的兴趣和积极性，进而更优地掌握数学知识，同时还能够培育学生运用数学知识解决实际生活问题的能力，推动学生的全方位发展。然而，在实际教学中，数学教学与生活实际往往存在脱节现象，如何有效地将生活化教学融入到小学数学中高年级教学中，是当前数学教育工作者面临的一个重要课题。生活化教学作为一种行之有效的教学方法，能够将抽象的数学知识与学生的生活实际经验相结合，提高学生的学习兴趣和实践能力。

一、创设生活化教学情境

创设生活化教学情境是实施生活化教学的首要步骤，它要求教师将抽象的数学概念和运算融入到学生熟悉的生活场景中，以此提高学生的学习兴趣和参与度。可以利用学生日常生活中的实例，如购物、旅行、家庭活动等，来设计教学情境。总之，创设生活化教学情境是实施生活化教学的重要环节，它能够让学生在真实的生活情境里学习数学，提高他们的学习兴趣和实践能力。教师应根据学生的生活经验和学习需求，设计多样化的教学情境，为学生提供一个富有趣味性和挑战性的学习环境。

以“小数的加法和减法”教学为例，教师可以模拟一个超市购物的场景，让学生计算不同商品的价格，并进行找零的练习。通过这个情境，让学生感受到小数加减法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以引导学生思考如何列出算式，如何进行计算，以及在计算过程中需要注意什么问题，如小数点要对齐等。这样，学生在熟悉的购物场景中，不仅能够轻松地理解小数加减法的概念和计算方法，还能提高他们解决实际问题的能力。

二、运用生活化实例教学

运用生活化实例教学是将数学知识与实际生活紧密相连的重要手段，它能够让抽象的数学知识变得具体可感，从而提升学生的学习效果。在小学数学中高年级的教学过程中，教师可以充分挖掘生活中的数学素材，将这些素材应用于课堂教学中，使学生能够在实际情境中理解和掌握数学概念。运用生活化实例教学能够使数学学习更加生动和有趣，帮助学生建立起数学知识与现实生活的联系，提高他们的数学素养。教师应不断探索和创新，将更多的生活实例融入数学教学中，为学生提供一个富有实践性和探索性的学习环境。

例如，在讲解“折线统计图”时，教师可以引入股票价格走势、气温变化等生活实例。以本地一年中每月平均气温的变化为例，展示每个月的气温数据并用折线统计图呈现出来。让学生观察折线的起伏，理解折线上升表示气温升高，下降表示气温降低，从而直观地掌握折线统计图的特点和解读方法。通过这样的生活实例，学生不仅能学会如何绘制和分析折线统计图，还能深刻体会到数学在生活中的实用性，增强运用数学知识解决实际问题的意识和能力，提高学习数学的积极性和主动性。

三、引导学生运用数学解决生活问题

引导学生运用数学解决生活问题是数学教学的重要目标之一，它体现了数学学科的应用价值和实践意义。不仅能够增强学生对数学知识的理解，还能够提高他们的实践操作能力和创新思维。教师应设计多样化的教学活动，让学生在实际操作中体验数学的应用价值，从而激发他们的学习兴趣和探索精神。通过这样的教学实践，学生能够更好地理解数学知识，并将其应用于日常生活中，实现数学学习的真正目的。

例如，学习“比例”知识后，教师可以引导学生解决生活中的实际问题。如在学校组织的绘画比赛中，要求学生按一定的比例调配颜料。假设需要调配一种绿色颜料，蓝色颜料和黄色颜料的比例是3:2，现在有蓝色颜料15毫升，那么需要多少毫升的黄色颜料才能调配出合适的绿色颜料呢？通过这样的问题，让学生运用所学的比例知识进行计算。教师要鼓励学生积极观察生活中的数学现象，主动运用数学知识去分析和解决问题，提高学生的数学应用能力，让学生真正体会到数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的动力和信心。

四、结语

生活化教学是小学数学中高年级教学的一种有效策略。通过创设生活化教学情境、运用生活化实例教学、引导学生运用数学解决生活问题等措施，能够将抽象的数学知识与学生的生活实际紧密结合起来，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的数学应用能力和综合素质，促进数学教学质量的提高。在今后的教学中，教师应不断探索和创新，将生活化教学理念贯穿于数学教学的全过程，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中体验到成功的喜悦，感受到数学的魅力和价值。

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