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  • 简介:“学起于思,思源于疑。”问题是诱发深度思维的引擎,物理教学活动的设计本质上是问题的设计,特别是围绕核心问题展开的关键问题设计,是教学活动设计的重中之重。基于对关键问题的内涵与特征解读,可从以下四个方面思考如何设计关键问题实施深度教学:第一,以关键问题逼近物理知识本质;第二,以关键问题分散教学难点;第三,以关键问题沟通知识间的联系;第四,以关键问题激发学生问题意识。……

  • 标签: 关键问题 核心问题 问题驱动 深度教学
  • 简介:随着国家“双减”政策的实施,小学语文传统作业及评价方式均需发生改变,传统的语文作业多以抄写生字词为主。这种机械式作业形式没有立足于学生的实际情况,单调乏味,抹杀了学生作业的自主性、积极性。为此,“双减”背景下改变小学语文作业及评价方式刻不容缓。……

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  • 简介:通过采取单元整体教学方法,教师可以帮助学生更好地理解和掌握单元的学习目标,培养他们综合思考的能力。为了达到这一目的,教师需要将重点放在巩固学生的基础知识上,并让他们熟悉每个单元的关键词和句子。为了让学生更好地掌握英语,老师需要不断努力,让他们的听说能力在得到提升的同时,也可以把所学的知识运用到日常生活中。此外,老师也需要不断努力,帮助学生提高阅读理解和写作能力,以便促进学生的全面发展。……

  • 标签: 初中英语;单元;整体教学;