摘要
小学阶段的语文教学,教师要注重对学生的阅读兴趣及能力的培养。随着新课程改革的不断推进,新型的教学理念与方法逐渐占据了课堂的核心,小学语文教师要善于利用网络信息技术、多媒体等教辅资源,通过对学生阅读兴趣的调动,丰富教学手段,提升学生的阅读思维能力。并针对学生的个体化差异制定不同的阅读培养计划,增强学生的独立思考、语言表达能力。本文对小学阶段培养学生阅读能力的意义与策略进行分析阐述,以期在小学阶段打好阅读基础,为后续的进阶教学提供助益。
出版日期
2024-09-20(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)