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践行新课标 构建信息化新课堂 —《三角形的内角和》教学案例
践行新课标 构建信息化新课堂 —《三角形的内角和》教学案例
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摘要
随着新课程标准的深入实施,数学教学更加注重学生的实践操作、合作学习和创新思维能力的培养。在信息化背景下,如何有效融合信息技术,提升课堂教学效率,成为当前教育改革的热点。《三角形的内角和》作为小学数学的重要知识点,不仅要求学生掌握三角形内角和的基本性质,还要求学生通过探索、验证和应用,体验数学学习的乐趣和价值。本案例旨在通过信息化手段,构建以学生为中心的互动课堂,实现新课标的教学目标。
DOI
作者
韩素文
机构地区
江苏省南京市高淳区宝塔小学
出处
教学与研究
2024年12期
关键词
创设情境,引入课题
分类
[教育学]
出版日期
2024-09-20(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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