人教版小学数学新教材跨学科融合探索与实践

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摘要 本文旨在探讨人教版小学数学新教材在跨学科融合方面的探索与实践。通过创设多元情境、设计综合性项目以及运用多媒体技术,旨在实现优质导学、促进跨学科学习并优化实验教学过程。文章首先分析了跨学科融合在小学数学教育中的重要性,随后详细阐述了上述三个方面的具体实施策略,并对其效果进行了初步评估。实践表明,跨学科融合不仅有助于提升学生的学习兴趣和数学素养,还能培养他们的创新思维和综合实践能力。
DOI
作者 李荣莲
出处 教学与研究 2024年12期
分类 [教育学]
出版日期 2024-09-20(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)