核心素养背景下高中物理课堂问题引导式教学策略分析

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摘要 本文旨在探讨核心素养背景下,高中物理课堂如何有效实施问题引导式教学策略。通过分析当前高中物理教学的现状与挑战,结合人教版高中物理教材的具体案例,本文提出了创设真实情境以激发学生兴趣、设计启发性问题以引导学生思考、引导学生自主探究以培养科学思维、以及拓展教学资源以丰富教学内容等策略。这些策略旨在培养学生的物理观念、科学思维、实验探究能力和科学态度与责任感,从而提升高中物理课堂教学的有效性和学生的核心素养。
DOI
作者 李明先 全丽
出处 教学与研究 2024年18期
分类 [教育学]
出版日期 2024-12-26(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)