核心素养框架下小学语文阅读与创意表达融合教学策略及评价研究

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摘要 本文旨在探讨核心素养框架下小学语文阅读与创意表达融合的教学策略及其评价方法。通过深入分析当前小学语文教育的现状与挑战,本文提出了创设教学情境、引导深度阅读、注重审美教育和实施任务教学等教学策略,以及过程性评价、表现性评价、同伴互评和自我评价等评价方法。这些策略和方法旨在激发学生的阅读兴趣,培养其创意表达能力,进而提升学生的核心素养。研究表明,阅读与创意表达的融合教学能够有效促进学生的全面发展,为小学语文教育提供新的思路和实践路径。
DOI
作者 蒋青月
出处 中国教师 2025年01期
分类 [教育学]
出版日期 2025-01-18(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)