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学·思·行：小学美术课堂设计教学策略研究

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摘要本文基于“学·思·行”教育理念，深入探讨苏教版小学美术课堂设计的教学策略。通过注重知识与技能的基础学习、促进思维与情感的深度发展、强化实践与创新的综合应用三个维度，构建了一个全面、系统的小学美术教学策略体系。旨在提升小学美术课堂的教学质量，培养学生的审美能力、创造力和艺术素养，为小学美术教育工作者提供有益的参考与借鉴。

DOI

作者夏彬

机构地区南京市江宁开发区学校

出处教学与研究 2025年04期

关键词学·思·行；小学美术；课堂设计；教学策略；苏教版

分类 [教育学]

出版日期 2025-04-29（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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学·思·行；小学美术；课堂设计；教学策略；苏教版

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