摘要
在核心素养导向下,小学语文教学不仅关注语言能力的培养,更强调思维发展、审美鉴赏与文化理解的提升。然而,目前的语文教学仍然存在阅读与写作割裂的问题,影响了学生语言能力的整体发展。本文探讨了“读写一体化”教学模式的构建策略,提出通过整合教学资源、创设情境、注重思维训练和实施分层教学等方法,实现阅读与写作的有机结合。实践表明,读写一体化教学模式能够有效提高学生的阅读理解与写作表达能力,为培养学生的语文核心素养提供有力支持。
出版日期
2025-04-29(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)