探究自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用

探究自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用

吴霞

浙江省诸暨市天马实验学校

摘要：本文旨在深入探究自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用策略及其效果。自然拼读法作为一种科学有效的词汇学习方法，通过教授学生掌握字母及字母组合的发音规律，建立单词发音与拼写之间的联系，从而提高词汇学习效率。本文通过分析自然拼读法的理论基础，结合初中七年级英语词汇教学的实际情况，提出了创设拼读情境、利用多媒体技术、结合阅读材料等应用策略，旨在帮助学生更好地掌握英语词汇，提高英语学习成绩。

关键词：自然拼读法；初中英语；词汇教学；七年级；应用策略

词汇是英语学习的基础，对于初中七年级学生来说，掌握一定量的词汇是学好英语的关键。然而，传统的词汇教学方法往往注重机械记忆，学生容易感到枯燥乏味，学习效果不佳。自然拼读法作为一种基于英语词汇发音规律的词汇学习方法，通过教授学生掌握字母及字母组合的发音规则，帮助学生实现“见词能读，听音能写”的学习目标。本文将从应用策略的角度，探讨自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用。

一、创设拼读情境，激发学习兴趣

在自然拼读法的教学中，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。为此，教师应积极创设拼读情境，通过一系列生动有趣的教学活动，为学生营造一个轻松愉快的学习环境。

拼读情境的创设，旨在将抽象的拼读规则与具体的生活场景相结合，使学生在实际运用中感受拼读法的魅力。通过角色扮演，学生可以身临其境地体验单词在不同情境中的发音和运用，从而加深对拼读规则的理解和记忆。此外，游戏和竞赛也是激发学习兴趣的有效手段。教师可以设计一些与拼读相关的游戏，如“单词接龙”、“拼读大赛”等，让学生在游戏中学习和巩固拼读知识。这些活动不仅能吸引学生的注意力，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。在创设拼读情境的过程中，教师应注重活动的多样性和趣味性，确保每个学生都能积极参与其中。同时，教师还应及时给予学生正面的反馈和鼓励，激发他们的学习动力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握拼读技巧，提高英语学习效果。

例如，在教学人教版七年级上册Unit2《We’re Family!》时，教师可以通过创设拼读情境，让学习过程变得生动有趣。首先，教师可以设计角色扮演活动，让学生分别扮演家庭成员，通过对话形式运用所学单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。这种情境化的学习方式，能让学生在实践中感受单词的发音和运用，加深对拼读规则的理解。其次，结合游戏和竞赛，如“家庭拼读接力赛”，让学生分组进行拼读挑战，既锻炼了学生的拼读能力，又增强了团队协作能力。在创设拼读情境时，教师需注重活动的多样性和趣味性，确保每位学生都能积极参与。同时，及时给予正面反馈和鼓励，激发学生的学习动力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握拼读技巧，从而提高英语学习效果。

二、利用多媒体技术，强化视觉记忆

多媒体技术在教育领域的广泛应用为自然拼读法提供了更多的教学手段。教师可以利用PPT、视频、音频等多媒体资源，将单词的发音、拼写和意思直观地展示给学生。通过视觉和听觉的双重刺激，强化学生的记忆效果。教师可以制作一个包含单词发音、拼写和图片的PPT，让学生在观看和听读的过程中，逐步掌握单词的发音和拼写规律。同时，教师还可以利用音频资源，让学生反复听读单词，提高发音准确性。

例如，教学人教版七年级下册Unit 5《Why do you like pandas?》时，教师可以充分利用PPT、视频和音频等多媒体资源，为学生打造一个视听结合的学习环境。课前，教师可以精心制作一个PPT，将本单元的重点单词如“panda”、“tiger”、“elephant”等，配以生动的图片和准确的发音。在课堂上，通过PPT的展示，学生可以直观地看到单词的拼写和对应的图片，同时听到标准的发音，这种视觉和听觉的双重刺激，极大地强化了学生的记忆效果。此外，教师还可以利用视频资源，展示这些动物在自然环境中的生活场景，让学生在欣赏视频的同时，加深对单词意思的理解和记忆。音频资源同样不可或缺，教师可以选取一些包含这些单词的儿歌或故事，让学生在轻松愉快的氛围中反复听读，进一步提高发音的准确性。

三、结合阅读材料，拓展词汇应用

阅读是提高学生词汇量的有效途径。教师可以结合自然拼读法，选择一些适合初中七年级学生的阅读材料，让学生在阅读中运用所学词汇。通过阅读，学生可以接触到更多的单词和词组，了解它们的用法和语境。同时，教师还可以引导学生利用自然拼读法拼读阅读材料中的生词，提高他们的拼读能力和词汇量。在阅读过程中，教师还可以设置一些词汇填空、阅读理解等练习，帮助学生巩固所学词汇。

例如，在阅读《What is fun on a farm?》时，教师首先复习了自然拼读法的基本规则，确保学生能够利用这些规则自主拼读阅读材料中的生词。随着阅读的深入，学生们发现，诸如“cow”（奶牛）、“sheep”（羊）等词汇，通过自然拼读法能够轻松掌握其发音，这不仅增强了他们学习词汇的兴趣，也提高了他们的拼读能力。在阅读过程中，教师设计了多种练习，以帮助学生巩固所学词汇。例如，词汇填空练习，教师会在文章中挖空一些关键词汇，如“The_____ (sheep) are eating grass in the meadow.”，让学生根据上下文和所学词汇进行填空。这样的练习不仅检验了学生对词汇的掌握程度，还锻炼了他们的语境理解能力。

综上所述，自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用具有重要的现实意义。通过创设拼读情境、利用多媒体技术、结合阅读材料等策略，教师可以有效地帮助学生掌握自然拼读法的基本规律和方法技巧，提高他们的词汇学习效率和语言综合运用能力。在未来的教学实践中，教师应继续探索和完善自然拼读法的应用策略，为学生的英语学习提供更加有效的支持和帮助。

参考文献：

[1]卢霜.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用[J].校园英语,2024,(18):97-99.

[2]王黎.试论自然拼读法在初中七年级英语词汇教学中的应用[J].英语画刊(高中版),2021,(26):74-75.