学科教学与综合育人能力提升之我见

学科教学与综合育人能力提升之我见

木金平 孟媛媛 刘彦

青云中心小学

摘要：教育要求培养德智体美劳综合发展的人才，因此我们应当在各学科教学之中发挥其综合育人的功能。这里着重探讨小学语文学科的德育作用积极方法。

一、小学语文教学与德育教育融合的作用

(一)开展德育教育能够使小学生的思想得到净化

五育并举，德育为先。德育发挥导向作用，引导着学生树立正确的世界观、人生观、价值观。小学阶段是小学生思想形成的关键阶段，小学生热情好奇，对周围事物充满了探索的欲望。所以在语文教学中，教师要抓住小学生身体与心理特点，对小学生进行思想道德教育，这是对小学生健康成长的最大帮助。在小学语文教学中融合德育，同时培养小学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的意识，有利于小学生的快乐成长，为今后的成才与发展打好基础。

(二)开展德育教育能够激发小学生的潜力

新时期，国家建设需要德才兼备的高素质人才，所以在学校教育教学中，教师一定要立德树人，不仅要为学生传授文化知识，还要为学生播撒德育的精神养料。所以小学教师要时刻关注小学生的思想动态，上好思想政治课，对小学生进行立德树人教育，在小学教育教学活动中渗透德育，能够让小学生坚定自己的理想信念，对自己的行为进行规范，培养小学生立志报效祖国的情感，充分开发小学生的潜力，使之成为有道德、有文化，对社会有用的人才。

二、小学语文教学与德育教育融合的方法

(一)挖掘教材，发掘其中的德育契机

德育教育的渗透使语文教学更生动形象，有血有肉，丰富了小学语文教学的内容，同时也让学生受到了良好的德育教育。小学语文的教材当中有很多内涵深刻的课文，是语文教材德育教育的最好的契机。文章通过优美的语言、朴素的情感表达了对祖国的热爱，对劳动人民的讴歌，或者描绘祖国山河的壮美，或者是对风土人情的诉说等等，都能让读者得到美的享受和道德情操的熏陶。这些课文人文素养丰厚，有着重要的教育作用，当学生在阅读课文时，都会在优美的语言中获得积极向上的情感。所以小学语文教师要发挥语文教材中的德育内涵，确立学生的主体地位，形声兼备地讲解课文，以避免空洞的道理引起学生的厌恶之感。例如在《海上日出》中，描写了自然景物，在感叹祖国山河壮美的同时，陶冶学生的心灵，增进学生的文化素养。又如通过《小英雄雨来》的学习，小学生们都非常敬佩小英雄的机智勇敢，有利于树立正确的人生观和道德观，潜移默化中对学生做了德育教育的熏陶。在《石灰吟》一诗中，诗人于谦以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好和不愿同流合污的高尚品格。通过学习，让学生深刻感受到诗歌中蕴涵的高尚品格，从而陶冶学生的心灵，坚定他们立志学习的理想信念，使他们保持高尚的品格，以石灰的高尚品格为榜样，坚持原则立场，努力为家为国学习。

(二)在阅读中寻找德育元素，在学生的心灵点播德育的种子

阅读是语文教学中的重要内容，阅读是小学语文教学中最基本的教学模式，在部编版教材中，几乎每堂语文课都会涉及到阅读课文，所以小学语文教师，要以部编版教材为入手，发掘阅读课文的德育元素，引导学生学习与交流，探讨德育在学习语文中的重要性，提高学生对德育的认识，这样对学生的德育教育将会起到事半功倍的作用。

语文是针对语言文字的训练，也是思想教育的重要学科，而文稿负载着思想内容，离开了文字，思想内容就会失去意义，所以语文文字和思想教育是不可分割的。小学语文教材当中选用了大量的德育教育的文章，文章中有的对具体形象塑造，有的对高尚情操的赞美，有的对于美好事物的歌颂等等。教师在指导小学生阅读课文的时候，要从课文的字词句段入手，既要启发学生语文学习的技巧，让学生学会语文知识，品味作者的写作技巧和手法，让学生如身临其境，如见其人，让课文中的人物形象或者景物深深的印在脑海中，让学生学习做人的真谛。

比如，在阅读《金色的鱼钩》这篇课文的时候，可以借助多媒体对文章所描绘的情境立体地呈现，将长征的艰苦生活，恶劣的环境给学生呈现，让学生感受当时的历史背景下，红军战士乐观的革命精神，高尚的革命情操。让学生的思想也经历革命精神的洗礼，激发小学生对革命先烈的憧憬之情，同时也激发了学生的斗志，坚定努力学习，成为社会有用之材的信心和决心。

(三)在作业练习中渗透德育

部编版教材的颁布，为德育教育的开展营造了良好的氛围，在小学语文的教学中，努力培养小学生良好的道德品质，让小学生成为德才兼备的有用人才。课后作业练习是对小学课堂教学内容的巩固和检查，所以小学语文要重视学生课后练习的情况，这也对课堂教学的德育成果进行一个检验，进而深化德育教育的成果。布置作业时，教师要在课堂知识内容的基础上有意识地渗透德育内容，比如说在学习了《海上日出》之后给学生布置的练习题目可以是：“你看过哪里的景色，说出你最喜欢祖国哪里的风景，用什么样的语言能够表达出你对祖国山河的热爱?”虽然作业很简单，学生也很容易作答，却让学生在不知不觉中受到了德育教育的熏陶。