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《中国教师》
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2024年12期
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小学美术与劳动教育深度融合的课程设计
小学美术与劳动教育深度融合的课程设计
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摘要
本文深入探讨了小学美术与劳动教育深度融合的课程设计模式,旨在通过明确的教学目标、多样化的教学内容以及创新的教学策略,实现两者之间的无缝衔接,进而提升学生的动手能力、创造力以及劳动观念。文章详细阐述了如何将劳动元素融入美术教学中,通过实践活动增强学生的劳动体验,同时培养学生的艺术审美和创新能力。最终,本文期望为小学美术与劳动教育的融合提供一套可行的课程设计框架和具体实施策略。
DOI
作者
洪诗婷
机构地区
新兴县敏行小学 527400
出处
中国教师
2024年12期
关键词
小学美术;劳动教育;深度融合;课程设计
分类
[教育学]
出版日期
2024-09-23(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年12期
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