基于“教学评一致性”的初中生物教学策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 本文探讨了基于“教学评一致性”理念的初中生物教学策略。通过明确且具体的教学目标设定、构建多元化全过程的评价体系以及强化教学反馈机制,本文旨在促进学生全面发展,提高生物教学效率。文章首先强调了明确目标的重要性,然后阐述了融合过程性与结果性评价的必要性,最后论述了强化反馈机制对于促进持续改进的关键作用。通过具体课例分析,展示了这些策略在初中生物教学中的有效应用。
DOI
作者 潘英杰
出处 中国教师 2024年12期
分类 [教育学]
出版日期 2024-09-23(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)