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小学语文教学课堂提问策略研究

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摘要小学语文教学中，课堂提问作为师生互动的桥梁，对促进学生思维发展、提升教学质量具有关键作用。本文聚焦于课堂提问策略，旨在探讨如何通过精心设计的问题、把握提问时机及创设开放课堂环境等策略，优化小学语文课堂教学，增强学生的参与度和学习效果。

DOI

作者陈媛媛

机构地区南京市东郊小镇小学

出处中国教师 2024年12期

关键词小学语文；课堂提问；策略；教学质量；学生参与度

分类 [教育学]

出版日期 2024-09-23（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学语文；课堂提问；策略；教学质量；学生参与度

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