首页 > 《中国教工》 > 2024年13期 > 核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径

核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文探讨了核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径，通过创设阅读教学情境、实施群文阅读策略、开展读写结合教学等路径，来提升学生的语言运用能力、思维能力和创新能力。通过实施这些优化路径，小学语文阅读教学将更加高效、有趣，更好地服务于学生的成长与发展。

DOI

作者何桂芬

机构地区云南省文山州广南县者兔乡中心学校 663316

出处中国教工 2024年13期

关键词核心素养；小学语文；阅读教学；优化路径

分类 [教育学]

出版日期 2024-10-11（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈培祯 . 双减政策下小学数学课堂增效减负的策略研究 .教育学,2024-10.
2祝波 . 基于项目式学习的小学数学教学实践与探索 .教育学,2024-10.
3 杨德琼. 幼儿游戏化学习中的情感与认知发展研究 .教育学,2024-10.
4 高瑞香 . 《海水的性质和运动》教学设计 .教育学,2024-10.
5李彩霞 . 核心素养下小学语文信息技术与群文阅读教学融合实践研究 .教育学,2024-10.
6李桂英 . 生活化情境教学在小学数学教学中的实践与探索 .教育学,2024-10.
7 王平芬 . “教学做合一”思想在小学英语教学中的应用 .教育学,2024-10.
8 何桂芬 . 核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径 .教育学,2024-10.
9 杨艳庆 . 国际学生讲好中国故事的教育策略与实施路径研究 .教育学,2024-10.
10 伍玉英 . 双减背景下初中英语分层教学的思路与方法.教育学,2024-10.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养；小学语文；阅读教学；优化路径

返回顶部