首页 > 《中国教工》 > 2024年13期 > “教学做合一”思想在小学英语教学中的应用

“教学做合一”思想在小学英语教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文探讨了“教学做合一”思想在人教版小学英语教学中的具体应用策略，旨在通过实践性的教学方法，提升学生的英语学习兴趣、语言综合运用能力和自主学习能力。文章提出了三个核心策略：创设生活化情境、实施游戏化教学和开展项目式学习，并结合具体例子详细阐述了这些策略的实施路径和效果。

DOI

作者王平芬

机构地区云南省文山州广南县者兔乡中心学校 663316

出处中国教工 2024年13期

关键词 “教学做合一”；小学英语；人教版；应用策略；自主学习能力

分类 [教育学]

出版日期 2024-10-11（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1崔萍. 初中生物学实验教学融合劳动教育的路径分析 .教育学,2025-05.
2包璇 . 核心素养导向下小学道德与法治教学中法治意识的培养路径 .教育学,2025-03.
3沈培祯 . 双减政策下小学数学课堂增效减负的策略研究 .教育学,2024-10.
4祝波 . 基于项目式学习的小学数学教学实践与探索 .教育学,2024-10.
5 杨德琼. 幼儿游戏化学习中的情感与认知发展研究 .教育学,2024-10.
6 高瑞香 . 《海水的性质和运动》教学设计 .教育学,2024-10.
7李彩霞 . 核心素养下小学语文信息技术与群文阅读教学融合实践研究 .教育学,2024-10.
8李桂英 . 生活化情境教学在小学数学教学中的实践与探索 .教育学,2024-10.
9 王平芬 . “教学做合一”思想在小学英语教学中的应用 .教育学,2024-10.
10 何桂芬 . 核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径 .教育学,2024-10.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“教学做合一”；小学英语；人教版；应用策略；自主学习能力

返回顶部