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小学语文教学中古诗词鉴赏与学生文化素养提升的关系研究

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摘要本文深入研究了小学语文教学中古诗词鉴赏与学生文化素养提升之间的内在联系。研究结果表明，古诗词鉴赏不仅是语文学习的关键组成部分，更是提升学生文化素养的有效途径。本文提出了三个针对性的教学策略：首先，通过情境导入，引导学生融入诗词意境，增强情感体验；其次，利用互动探究，鼓励学生主动思考，挖掘诗词深层含义；最后，实施拓展延伸，拓宽学生的文化视野，丰富其文化素养。这些教学策略旨在深化学生对古诗词的理解，同时培养学生的审美情趣和批判性思维，为学生全面提升文化素养奠定坚实基础。

DOI

作者祁春鲜

机构地区应城市实验小学

出处中国教工 2024年06期

关键词小学语文；古诗词鉴赏；文化素养；教学策略

分类 [情报学]

出版日期 2024-07-31（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）