探究在游戏中激发托班幼儿的语言兴趣路径

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摘要 本研究旨在探讨如何通过游戏化教学有效激发托班幼儿的语言兴趣,进而促进其语言能力的全面发展。基于对托班幼儿语言发展特点的分析,本研究设计并实施了一系列针对性强、趣味性高的语言游戏,旨在通过游戏情境激发幼儿的语言表达欲望,提升其语言学习兴趣。研究结果显示,这些游戏不仅显著增强了幼儿的语言表达能力,还促进了其社交、认知和情感等多方面的发展。
DOI
作者 袁小宁
机构地区 东江幼儿园
出处 教学与研究 2024年16期
分类 [教育学]
出版日期 2024-10-29(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)