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微课在初中历史新课预习中的运用

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摘要微课作为教育信息化时代的产物，其在初中历史新课预习中的应用日益凸显其独特价值。本文深入探讨了微课在预习环节中的具体应用策略，包括资源筛选、计划制定、师生互动等方面。通过这些策略，微课不仅能够有效提高学生的学习主动性和兴趣，更能促进学生的自主学习和深入思考，从而提升历史新课的预习效果。

DOI

作者吕海江

机构地区吉林省榆树市青山乡中学校吉林省榆树市 130419

出处中国教工 2024年06期

关键词微课；初中历史；新课预习；运用策略

分类 [情报学]

出版日期 2024-07-31（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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微课；初中历史；新课预习；运用策略

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