基于核心素养培养的小学数学思维能力训练方法研究

基于核心素养培养的小学数学思维能力训练方法研究

黄登伟

四川省攀枝花市盐边县第一小学校

摘要：随着教育的不断发展和改革，核心素养的培养成为了小学数学教育的重要目标之一。数学思维能力作为核心素养的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。小学数学在基础教育体系中占据着举足轻重的地位，其对于学生思维能力的培育有着不可忽视的关键作用。在这一背景下，本文旨在探讨基于核心素养培养的小学数学思维能力训练方法，通过分析实际教学案例，提出具体的教学策略，旨在为小学数学教学提供一些有益的参考和借鉴。

关键词：核心素养；小学数学；思维能力；训练方法

在21世纪的知识经济时代，核心素养成为衡量学生全面发展的重要标准，培养学生的核心素养已然成为一项至关重要的任务。核心素养所涵盖的范畴，是指学生应当具备的、能够适应其终身发展以及社会发展需求的那些必备品格与关键能力。数学思维能力作为核心素养的重要组成部分，不仅关系到学生的数学学习成效，还对学生的创新能力和问题解决能力产生深远影响。小学数学作为基础教育领域的关键学科，其使命绝非仅仅局限于数学知识的传授，更在于深度聚焦学生思维能力的精心培育，旨在为学生的长远未来发展构筑起坚固无比的基石。因此，研究基于核心素养培养的小学数学思维能力训练方法具有重要的现实意义。

一、问题解决法

问题解决无疑是培育学生思维能力的关键路径之一。在小学数学教学中，教师能够凭借创设丰富多样的问题情境这一方式，引领学生去敏锐地发现问题、大胆地提出问题、深入地分析问题以及有效地解决问题，进而全方位地培养学生的问题解决能力与思维能力。这种方法能够使学生在实际问题解决过程中，逐步形成系统的思考方式和逻辑推理能力。通过问题解决法，学生能够在解决实际问题的过程中，体验到数学知识的应用价值，增强学习数学的兴趣和动力。因此，教师应重视问题解决法在小学数学教学中的应用，将其作为培养学生数学思维能力的重要手段。

例如，在学习 “百分数” 时，教师可以设计一个与学生日常生活紧密相关的情境，比如超市打折促销活动。在这个情境中，教师可以提出问题：“如果一件衣服原价是200元，现在打八折，那么现在的价格是多少？”学生需要运用百分数的知识来计算折扣后的价格。通过这样的问题，学生不仅能够理解百分数在实际生活中的应用，还能够在解决问题的过程中加深对百分数概念的理解。通过这样的教学活动，学生能够学会如何将数学知识应用到现实生活中，解决实际问题，从而增强学习数学的兴趣和动力。

二、数学建模法

数学建模是一种将数学知识应用于解决实际问题的过程，它不仅能够提高学生的数学应用能力，还能够有效地培养学生的思维能力。在小学数学教学中，教师可以通过引导学生建立数学模型，助力学生透彻地领会数学知识，全方位提升他们的数学应用水平以及思维能力。在实施数学建模教学时，教师应该注重学生的主体性，引导学生主动思考和探索，培养学生的抽象概括能力、创新能力和团队合作能力。通过数学建模，学生能够在实际问题解决中体验数学的价值。

例如，在学习“行程问题”时，教师可以设计一个实际的旅行情境，如“家庭一日游”。在这个情境中，教师可以提出问题：“如果你们全家计划去动物园和博物馆，从家到动物园需要30分钟，从动物园到博物馆需要20分钟，从博物馆回家需要40分钟，那么整个行程至少需要多少时间？”学生需要运用时间、速度和距离的关系来计算总行程时间。通过这样的问题，学生不仅能够理解行程问题中的数学概念，还能够在实际应用中锻炼自己的思维能力。这样的活动不仅能够提高学生的问题解决能力，还能够培养他们的数学思维能力。

三、逻辑推理法。

逻辑推理是培养学生思维能力的重要方法。在小学数学教学中，教师可以通过引导学生进行逻辑推理，帮助学生理解数学知识，提高学生的逻辑思维能力和推理能力。这种方法具备独特的效能，能够促使学生在解决问题的进程里，循序渐进地构筑起系统的思考方式以及逻辑推理能力。教师可以通过设计一系列逻辑推理题目，如数学谜题、数列推理、图形推理等，让学生通过观察、分析和推理来找到规律和解决问题。

例如，在学习“数列”时，教师可以提供一系列数字，让学生找出数列中的规律，并预测下一个数字是什么。学生需要运用逻辑推理能力，分析数列中数字之间的关系，从而推导出规律。通过逻辑推理法，学生能够在解决数学问题的过程中，体验到逻辑推理的力量，增强学习数学的兴趣和动力。这种方法有助于培养学生的自主学习能力和终身学习能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。因此，教师应重视逻辑推理法在小学数学教学中的应用，将其作为培养学生数学思维能力的重要手段。

四、结语

基于核心素养培养的小学数学思维能力训练对于提升学生的综合素质至关重要。在这一过程中，教师的角色不仅仅是知识的传递者，更是引导者和促进者。小学数学核心素养的培养涉及到学生认知、情感、技能等多个方面，它要求教师在教学实践中不断探索和创新。通过问题解决、数学建模、逻辑推理等多样化的教学方法，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维、创造性思维和合作精神。这些能力的培养对于学生的终身学习和社会适应能力具有深远的影响。

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