让诗歌助力小学低段道德与法治课堂

让诗歌助力小学低段道德与法治课堂

杨仁美

江苏省南京市栖霞区靖安小学

摘要：在当今社会，道德与法治教育已经成为了小学教育的重要组成部分。然而，由于小学生的年龄较小，他们对于道德与法治的理解和接受程度有限，因此，如何让小学低段的道德与法治课堂更加生动、有趣、易于理解，是一个亟待解决的问题。本文将探讨如何通过诗歌来助力小学低段道德与法治课堂，以期提高小学生对于道德与法治的理解和接受程度。

关键词：小学道德与法治；诗歌；助力课堂

诗歌是一种文学形式，它具有鲜明的特点。首先，诗歌的语言具有高度的艺术和表现力，可以通过押韵、节奏、音律等手法来表达情感和思想。其次，诗歌的形式多样，可以是古体诗、现代诗、民间诗歌等等，这种多样性可以满足不同年龄段、不同文化背景的人的需求。最后，诗歌的内容丰富多彩，可以表达人们对于生活、自然、社会等方面的感悟和思考。同样，诗歌在小学道德与法治的教学中也能起到一定的积极作用。

一、诗歌在小学低段道德与法治课堂中的作用

1.诗歌在道德教育中的作用

诗歌在道德教育中具有重要的作用。首先，诗歌可以通过情感的表达来引起学生的共鸣，使他们更加深刻地理解道德的内涵和意义。其次，诗歌可以通过形象的描绘来激发学生的想象力和创造力，使他们更加主动地思考道德问题。最后，诗歌可以通过语言的美感来吸引学生的注意力，使他们更加愿意参与到道德教育中来。

2.诗歌在法治教育中的作用

诗歌在法治教育中同样具有重要的作用。首先，诗歌可以通过具体的案例和形象的描绘来让学生更加深刻地理解法律的内涵和意义。其次，诗歌可以通过情感的表达来引起学生对于法律的重视和尊重。最后，诗歌可以通过语言的美感来吸引学生的注意力，使他们更加愿意参与到法治教育中来。

二、如何让诗歌助力小学低段道德与法治课堂

1.选择适合小学低段学生的诗歌

在选择诗歌时，需要考虑到小学低段学生的年龄特点和认知水平。首先，诗歌的内容应该简单易懂，符合小学低段学生的认知水平。其次，诗歌的形式应该多样化，可以是古体诗、现代诗、民间诗歌等等，以满足不同学生的需求。最后，诗歌的主题应该与道德与法治教育相关，以便更好地引导学生思考和探究。

例如，在教授“我是班级值日生”这一小节时，在实际的教学过程中，由于这一课的内容也是与班级贴合比较近的，因此教师可以让学生在课堂中通过以话剧的形式，进行一个场景的模拟。教师可以让班级当中的学生都参与到其中，但是分角色以及其中的具体内容都让学生自己去讨论，这样也可以带动整个班级当中的氛围。当然整个活动中为了帮助学生更好投入到课堂中，教师便可以让学生在后期的班级实践环节中，可以引导学生边唱歌边打扫卫生。通过这个比较短小的场景模拟，能够让学生感受到作为班级当中的一份子都应该爱护好班级，虽然不是自己值日，但是仍然要做到爱卫生。

2.利用诗歌来引导学生思考道德问题

在课堂中，可以通过朗诵诗歌、分析诗歌等方式来引导学生思考道德问题。例如，可以选择一首关于友谊的诗歌，让学生朗诵并分析其中表达的情感和思想，引导学生思考什么是真正的友谊，如何维护友谊等问题。

3.利用诗歌来引导学生学习法律知识

在课堂中，可以通过朗诵诗歌、分析诗歌等方式来引导学生学习法律知识。例如，可以选择一首关于法律的诗歌，让学生朗诵并分析其中表达的情感和思想，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义等问题。

4.利用诗歌来培养学生的审美能力

在课堂中，可以通过朗诵诗歌、分析诗歌等方式来培养学生的审美能力。例如，可以选择一首优美的诗歌，让学生朗诵并分析其中的韵律、节奏、音律等要素，引导学生欣赏诗歌的美感，培养学生的审美情趣。

例如，在教授“团团圆圆过中秋”这一小节时，在进行这一小节内容的有关讲解时，教师可以在课堂中留给学生一些时间让他们组织语言进行思考，自己的中秋节是如何度过的。教师可以提问几个学生，这些问题也都是学生可以回答出来的，因此教师可以随机抽取学生进行回答。这个环节可以让学生对这一节课的内容产生进一步了解的积极性。并且在进行讲课过程中，教师可以具体留给学生一些问题，让学生去思考，引导学生去了解相关的其它节日，拓展知识也是比较有帮助的，这样一节课的内容也是比较充实的。当然整体的课堂教学环节中，教师也可以通过引导学生欣赏与中秋节相关的诗歌，帮助学生在学习的过程中提高个人的欣赏水平。

总之，通过以上分析可以得出结论：诗歌可以在小学低段道德与法治课堂中发挥重要的作用。通过选择适合小学低段学生的诗歌，利用诗歌来引导学生思考道德问题、学习法律知识和培养审美能力，可以提高小学生对于道德与法治的理解和接受程度，使道德与法治教育更加生动、有趣、易于理解。因此，我们应该在小学低段道德与法治课堂中更加注重诗歌的运用，让诗歌成为小学低段道德与法治教育的重要组成部分。

参考文献：

[1] 赵晓亮. 巧用诗歌,让道德与法治课堂更高效[J]. 新课程导学,2019(32):22.

[2] 胡育红. 诗意德育：谈诗歌在道德与法治教学中的作用[J]. 赢未来,2021(20):174-175.