基于深度学习的七年级听说课任务链设计与实践探究

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摘要 本文旨在探讨基于深度学习的七年级英语听说课任务链设计与实践,以人教版新教材为例,通过一节课《My School》的具体实施,分析任务链设计在提升学生听说能力、培养深度学习能力方面的有效性。通过构建情境化、层次化、互动化的任务链,引导学生在真实语境中运用语言,促进其语言技能、思维能力和文化素养的全面发展。实践结果显示,任务链设计能够有效提升学生的听说水平,增强其语言综合运用能力。
DOI
作者 周璐
出处 教学与研究 2024年17期
分类 [教育学]
出版日期 2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)