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让诗歌助力小学低段道德与法治课堂

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摘要在当今社会，道德与法治教育已经成为了小学教育的重要组成部分。然而，由于小学生的年龄较小，他们对于道德与法治的理解和接受程度有限，因此，如何让小学低段的道德与法治课堂更加生动、有趣、易于理解，是一个亟待解决的问题。本文将探讨如何通过诗歌来助力小学低段道德与法治课堂，以期提高小学生对于道德与法治的理解和接受程度。

DOI

作者杨仁美

机构地区江苏省南京市栖霞区靖安小学

出处教学与研究 2024年17期

关键词小学道德与法治；诗歌；助力课堂

分类 [教育学]

出版日期 2024-12-13（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学道德与法治；诗歌；助力课堂

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