摘要
在新课改背景下,初中科学课程的教学面临着新的要求与挑战。为了提升学生的科学素养,培养全面发展的个体,学科融合教学成为了一种重要的教学模式。本文旨在探讨新课改环境下初中科学课的学科融合教学策略,从融合信息技术、融合生活实际、融合德育教学三个方面展开论述。通过引入微课、开展综合实践活动、开设研究性科学课题等具体举措,教师们能够在教学中实现知识、技能与情感态度价值观的有机整合,从而有效提升学生的科学素养和综合能力。
出版日期
2024-10-29(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)