摘要
随着素质教育的不断推进，人们越来越重视幼儿的阅读兴趣培养。阅读兴趣不仅关系到幼儿的语言发展，还对其认知、情感、社交等多方面能力有深远影响。当前，许多幼儿在早期阅读阶段面临着诸多挑战。一方面，传统的阅读方式往往较为单一，缺乏足够的趣味性和互动性，难以吸引幼儿的注意力；另一方面，部分家长和教师可能过于注重阅读结果的达成，而忽视了阅读过程中的乐趣和体验，导致幼儿对阅读产生抵触情绪。因此，如何在幼儿教育中有效激发阅读兴趣，成为教育者不断探索的聚焦点。“读”“玩”结合作为一种新型的教学模式，能够寓教于乐、激发幼儿学习兴趣。培养幼儿园阅读兴趣时将游戏元素融入阅读教育中，可以创造出更为生动、有趣的阅读环境，使幼儿在轻松愉快的氛围中接触书籍、培养阅读习惯。这种教学方式符合幼儿天性，能够有效提升他们的阅读兴趣和参与度。
出版日期
2025-02-27（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
