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《中小学教育》
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2025年04期
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小学家校社协同共育的实施路径和策略
小学家校社协同共育的实施路径和策略
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摘要
在新时代环境背景影响下,小学教育发展也迎来了全面的革新,家校与社会三者之间的协同合作对于小学生核心素养的全面发展其到了举足轻重的效果,家校社协同共育不仅能够提升其课程教育质量,还能促进学生的身心健康成长,帮助他们提前建立一定的社会适应能力。本文就对小学家校社协同共育的优化路径展开探究,希望能够对小学教育的创新发展提供一定的研究帮助。
DOI
作者
张欣
机构地区
亳州市第五小学
出处
中小学教育
2025年04期
关键词
小学教育;家校社协同育人;实施路径
分类
[文学理论]
出版日期
2025-04-30(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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