基于信息科技学科核心素养的初中人工智能校本课程开发与实践

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摘要 本文探讨了初中人工智能校本课程的目标、内容及实践情况。课程涵盖语音识别、自然语言理解、图像识别、机器人技术和机器学习等多个领域,通过使用mPython软件和掌控板进行实践,培养学生的编程能力和实际操作技能,同时关注人工智能对社会影响及其安全防范策略,旨在提升学生的信息科技学科核心素养。
DOI
出处 中国教师 2024年06期
分类 [教育学]
出版日期 2024-07-31(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)