基于生活情境开展小学数学教学活动的创新策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 生活情境教学以学生的知识背景和生活经验为出发点,在教学工作上联系学生的生活实际,开展生活化教学活动。对于小学生而言,生活情境使教学内容变得生动,数学学习的难度随之降低。对此,为促进数学真正融入生活,展开创新探索,提出小学数学构建生活情境的策略,以期为小学数学教学工作提供参考。
DOI
作者 张启勰
出处 中国教师 2024年06期
分类 [教育学]
出版日期 2024-07-31(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)