小组合作学习在高中英语教学中的应用

小组合作学习在高中英语教学中的应用

徐斓

常宁市第六中学 湖南省常宁市421500

摘要：新课程改革背景下，在高中英语教学中实施小组合作学习可以带来良好效果，本文对此重点研究，具体包括组建学习小组、设定协作目标、设计任务和进行评估。组建多元化的学习小组，可以确保同伴的支持和参与，协作目标则为学习成果提供了明确的方向。设计多样化的协作任务，可促进学生积极参与，实现真实的语言使用。小组合作评估，有助于反馈和反思，促进持续改进和建立责任感，支持学生在整个合作学习过程中的成长发展。

关键词：小组合作学习；高中英语；应用

引言

在高中英语教学中，小组合作学习提供了一种动态化的教学方法，有助于增强学生的语言习得，并培养基本技能，比如协作意识、沟通技巧和批判性思维能力。传统教学模式存在很多弊端，教师要积极探索如何将小组合作学习高效应用到实践教学中，掌握原则和方法，确保增强教学效益。

一、组建小组并设定合作学习目标

合理组建英语学习小组，并且科学设定合作学习目标，是高中英语教学中实施小组合作学习的首要步骤。首先，组建学习小组需要策略性地将全体学生划分成几个小团队，注重考虑学生的英语水平、学习风格和兴趣特征等因素。小组内成员的多样性，可以促进思想的丰富交流，促进同伴学习。理想情况下，每个小组都应由英语水平不同的个人组成，这有助于鼓励相互支持和成长，此外考虑学生的兴趣和优势，可以提高小组内的参与度和积极性。小组成立后，就应制定合作学习目标，这些目标是指导原则，概述了学生通过组内协作应该实现的目标。高中英语教学中的合作学习目标，一般涵盖语言习得的各个方面，包括提高词汇量、提高阅读理解能力、磨练写作技巧和发展口语交流能力，必须确保这些目标具体、可衡量、可实现、相关且有时限，从而为学生指明学习方向和关注重点。此外，协作学习目标应与课程目标和学习标准保持一致，同时满足学生的不同需求。培养批判性思维、沟通和协作技能，也应该是合作学习目标中不可或缺的组成部分，从而促进学生的核心素养发展。

二、设计合作任务引导学生学习知识

设计有效的小组合作任务，对于指导学生学习英语知识至关重要，这些任务应该精心设计，才能促进学生积极参与，培养沟通技巧，并促进有意义的学习体验。高中英语教师在设计合作任务时，应该确保学习任务与学习目标相关，并与课程内容保持一致，为学生提供在真实情境中练习和应用英语语言技能的机会，例如阅读、写作、听力和口语。还要融入需要小组成员之间协作和合作的元素，具体任务可以包括小组讨论会议、合作写作项目、角色扮演活动和解决问题练习等，从而促使学生合作研究、分享想法，并支持彼此的学习。例如在教学牛津译林版高中英语“Unit 4 Looking good，feeling good”这个单元时，教师就可以引导学生围绕“Is physical appearance important to you? Why?”进行讨论，谈一谈各自对外表的看法，并且阅读并梳理关于“Plastic surgery（整容手术）”的关键信息。此外，还要注意根据小组内学生的不同需求和能力进行量身定制任务，为学习困难的学生提供鼓励和支持，同时为优秀学生提供更高挑战。应该提供各种合作学习任务，满足不同学生的学习风格和偏好，可以混合运用个人、配对和小组活动，为独立思考和协作学习体验提供机会。

三、小组合作评价促进反馈总结

进行小组合作评估，是实施小组合作学习的重要组成部分，这些评估有助于促进学生对合作努力的反馈、反思和总结，促进学习小组内部成员的参与责任感，并且有利于持续改进。要制定评价标准或指南，概述具体指标，研究各组表现水平，在评估小组合作学习各个方面提供透明度和一致性，并帮助学生了解成功合作的期望，具体应该加入自我评估和同伴评估部分，从而促进学生的参与和反思。开展小组反思会议，让学生讨论他们的合作经验、分享见解并确定改进策略，鼓励每个小组反思他们在整个合作过程中的优势、挑战、成功和经验教训，通过反思可以促进元认知意识、批判性思维和持续学习。还要鼓励学生使用既定的评价标准评估同伴协作技能，同伴评估可以培养学生的责任感、合作学习意识，它还鼓励学生掌握自己的学习，并认识到有效协作对于实现共同目标的重要性。根据评估结果要向每个小组提供建设性反馈，反馈应及时、可操作，还要根据各个小组的需求量身定制，突出优势和需要改进的地方，教师此时可以提供关于提高小组合作技能的具体建议，有力支持各小组成员的持续发展。最后，要注重总结通过小组合作取得的学习成果，突出合作学习目标的进展状况，并且应该庆祝成功，找出需要改进的领域。

结语

总之，小组协作学习在高中英语教学中具有巨大的潜力，它提供了一种以学生为中心的方法，促进积极参与、同伴互动和技能发展。利用协作的力量，通过战略性的小组组建、目标设定、任务设计和评估，就可以创造丰富的学习环境，促使学生在英语学习和个人能力方面蓬勃发展。

参考文献：

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[2]严月萍.合作学习视角下的高中英语课堂教学[J].中学生英语，2021（06）：83-84.

[3]杨银霞.小组合作学习在高中英语教学中的应用分析[J].文理导航，2020（10）：31-32.