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《中小学教育》
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2024年14期
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基于批判性思维培养的高中地理问题式精准教学探究
基于批判性思维培养的高中地理问题式精准教学探究
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摘要
本文探讨了如何在高中地理教学中有效融入批判性思维的培养,提出了一套基于问题式精准教学的策略。通过设计开放性问题、构建问题情境以及实施差异化教学,本文旨在激发学生的学习兴趣,促进其深度学习和个性化发展,同时提升其批判性思维能力。这些策略的实施不仅有助于优化高中地理教学效果,也为其他学科的教学改革提供了有益的参考。
DOI
作者
高瑞香
机构地区
常宁市第六中学
出处
中小学教育
2024年14期
关键词
批判性思维;高中地理;问题式精准教学;深度学习;差异化教学
分类
[文学理论]
出版日期
2024-10-11(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
高瑞香 .
基于批判性思维培养的高中地理问题式精准教学探究
.文学理论,2024-10.
2
蒋维艳 .
基于创新能力培养的小学数学教学实践探索
.文学理论,2024-10.
来源期刊
中小学教育
2024年14期
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